Der Kurs „Wei­nen, Wüten, Lachen“ zielt dar­auf ab, auf Pro­blem­fel­der, die sich aus der päd­ago­gi­schen Tätig­keit erge­ben, ein­zu­ge­hen und die Pädagog*innen zu moti­vie­ren, sucht­prä­ven­ti­ve Akti­vi­tä­ten im Kin­der­gar­ten­all­tag zu verankern.

Im Rah­men des Kur­ses gibt es die Mög­lich­keit zum Aus­tausch mit Kolleg*nnen, zur Refle­xi­on und Bestär­kung der eige­nen Kom­pe­ten­zen, zum Coa­ching bei bestimm­ten Fra­ge­stel­lun­gen, sowie zum Aus­tausch von Pro­jekt­ideen und zur Ent­wick­lung neu­er Projekte.

Kin­der leben ver­stärkt in einer Welt der Reiz­über­flu­tung. Ein Über­maß an Kon­sum­an­ge­bo­ten und die schnel­le Ablen­kung durch ver­schie­dens­te Medi­en machen es ihnen schwer, Muße und schöp­fe­ri­sche Kraft zu ent­wi­ckeln. Die Ent­wick­lung von Span­nungs- und Frus­tra­ti­ons­to­le­ranz, von Genuss­fä­hig­keit und sozia­ler Kom­pe­tenz sind wesent­li­che sucht­prä­ven­ti­ve Lebens­kom­pe­ten­zen. Aus die­sem Grund ist es wich­tig, dass Kindergartenpädagog*innen im Rah­men der Bil­dungs­ar­beit im Kin­der­gar­ten­all­tag ent­spre­chen­de Akti­vi­tä­ten setzen.

Fol­gen­de The­men wer­den behandelt:

• Grund­la­gen der Sucht­vor­beu­gung (im Kindergarten)
• Sucht­pro­zess, Ursachen
• Sub­stan­zen und kör­per­ei­ge­ne Drogen
• Eige­ne Befind­lich­kei­ten wahrnehmen
• Lebens­kom­pe­tenz­för­de­rung der Pädagog*innen und der Kinder
• Geschlechts­sen­si­ble Aspek­te im Kindergarten
• Pro­jekt­ent­wick­lung
• Berufs­bild und Selbst­ver­ständ­nis der Kindergartenpädagog*innen
• Eltern­ar­beit als inte­gra­ti­ver Bestand­teil der Sucht­prävention im KG
• Gesprächs­füh­rungs­trai­ning

Leiter*innen, Kindergartenpädagog*innen, Son­der- und Heilpädagog*innen