Lehr­be­trie­be haben ver­stärk­te Sorg­falts­pflich­ten gegen­über ihren Aus­zu­bil­den­den. Dazu gehört es auch, die Jugend­li­chen auf die Arbeits­welt vor­zu­be­rei­ten. Unse­re Ange­bo­te ver­ste­hen sich als Unter­stüt­zung für Fir­men­lei­tung, Lehrlingsausbilder*innen und die Jugend­li­chen selbst.

Jugend­li­che, die einen Lehr­be­ruf ergrei­fen, sehen sich gro­ßen Her­aus­for­de­run­gen gegen­über. Sie sind der Schu­le ent­wach­sen und sehen sich mit der Welt der Erwach­se­nen kon­fron­tiert. Sie müs­sen sich einer neu­en Umge­bung anpas­sen, sind erhöh­tem Leis­tungs­an­spruch aus­ge­setzt, müs­sen sich in der beruf­li­chen Hier­ar­chie zurecht fin­den, Erwach­se­nen-ritua­le ken­nen ler­nen, usw. …

Wei­ter­le­sen…

In die­ser Pha­se steht die Fach­stel­le NÖ Ihnen als Betrieb ger­ne zur Sei­te, wenn es um die Aus­ein­an­der­set­zung mit dem The­ma Abhän­gig­keit geht
Dies ist berei­chernd für alle Ebe­nen im Betrieb:

Für Lehr­lin­ge geht es um:
– Stär­kung des eige­nen Pro­blem­be­wusst­seins
– Refle­xi­on von Kon­sum­mus­tern
– Ein­schät­zung des eige­nen Risikoverhaltens/ Sub­s­tanz­kon­sums
– Hin­ter­fra­gen und Kor­ri­gie­ren von Mythen zu Sub­stan­zen
– Stei­ge­rung der Teamfähigkeit

Lehr­lings­aus­bild­ne­rIn­nen
– pro­fi­tie­ren auf per­sön­li­cher Ebe­ne
– ver­hin­dern durch Früh­erken­nung die Ent­ste­hung von Abhän­gig­keit
– ver­hin­dern durch recht­zei­ti­ge Inter­ven­tio­nen Nach­tei­le für Lehr­lin­ge und
die Firma 

Für den Betrieb bedeu­tet das:
– Image­ge­winn
– gestei­ger­te Team­fä­hig­keit und Zusam­men­ar­beit der Lehr­lin­ge und
– dadurch schnel­le­res Errei­chen der Ausbildungsziele

Jugend­li­che, die einen Lehr­be­ruf ergrei­fen, sehen sich gro­ßen Her­aus­for­de­run­gen gegen­über. Sie sind der Schu­le ent­wach­sen und sehen sich mit der Welt der Erwach­se­nen kon­fron­tiert. Sie müs­sen sich einer neu­en Umge­bung anpas­sen, sind erhöh­tem Leis­tungs­an­spruch aus­ge­setzt, müs­sen sich in der beruf­li­chen Hier­ar­chie zurecht fin­den, Erwach­se­nen-ritua­le ken­nen ler­nen, usw. 

In die­ser Pha­se steht die Fach­stel­le NÖ Ihnen als Betrieb ger­ne zur Sei­te, wenn es um die Aus­ein­an­der­set­zung mit dem The­ma Abhän­gig­keit geht
Dies ist berei­chernd für alle Ebe­nen im Betrieb:

Für Lehr­lin­ge geht es um:
– Stär­kung des eige­nen Pro­blem­be­wusst­seins
– Refle­xi­on von Kon­sum­mus­tern
– Ein­schät­zung des eige­nen Risikoverhaltens/ Sub­s­tanz­kon­sums
– Hin­ter­fra­gen und Kor­ri­gie­ren von Mythen zu Sub­stan­zen
– Stei­ge­rung der Teamfähigkeit

Lehr­lings­aus­bild­ne­rIn­nen
– pro­fi­tie­ren auf per­sön­li­cher Ebe­ne
– ver­hin­dern durch Früh­erken­nung die Ent­ste­hung von Abhän­gig­keit
– ver­hin­dern durch recht­zei­ti­ge Inter­ven­tio­nen Nach­tei­le für Lehr­lin­ge und
die Firma 

Für den Betrieb bedeu­tet das:
– Image­ge­winn
– gestei­ger­te Team­fä­hig­keit und Zusam­men­ar­beit der Lehr­lin­ge und
– dadurch schnel­le­res Errei­chen der Ausbildungsziele

Ablauf

Wir ent­wi­ckeln in enger Zusam­men­ar­beit mit dem/der Auf­trag­ge­be­rIn fir­men­spe­zi­fi­sche, prä­ven­ti­ve Strategien.

Unse­re Ange­bo­te rich­ten sich spe­zi­ell an
*) Lehr­lin­ge
*) Per­so­nen mit Ver­ant­wor­tung gegen­über Lehr­lin­gen (z.B. Lehr­lings­be­auf­trag­teR, Lehr­lings­aus­bil­de­rIn, Per­so­nal­ver­ant­wort­li­cheR, Abtei­lungs­lei­te­rIn, etc.)

Nähe­re Infor­ma­tio­nen zu den Ange­bo­ten fin­den Sie im ange­häng­ten PDF.

Die Metho­den wer­den auf die Teil­neh­me­rIn­nen abge­stimmt und kön­nen Klein­grup­pen­ar­bei­ten, Dis­kus­si­on, Vor­trag oder auch krea­ti­ve Metho­den beinhal­ten. Prak­ti­sche Übun­gen zu Inter­ven­ti­ons- und Gesprächs­tech­ni­ken oder grup­pen­dy­na­mi­sche Spie­le kön­nen eben­falls ein­ge­setzt wer­den. Mit Hil­fe von Video­feed­back kön­nen ein­zel­ne Sze­nen nach­be­spro­chen werden.

Wir erar­bei­ten ger­ne ein sinn­vol­les und nach­hal­ti­ges Ange­bot mit Ihnen.

Ange­bot buchen
Kon­takt:
Mag.a Anja Himmel
a.himmel@fachstelle.at
02742 / 314 40 DW 18
Kos­ten:
Kostenbeteiligung 
Ziel­grup­pe:
Lehr­lin­ge,
Mitarbeiter*innen
Dau­er:
indi­vi­du­ell


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